历史文明是人类影象的长河，它毗连了已往到现在，让现在延伸到了未来。在国学和传统文化盛行的今天，让孩子阅读历史，从历史中罗致传统文化的养分，已经成为学校和家长的共识。
用历史故事喂大的孩子，满肚子用不完的素材与典故，学习写作融会领悟：小学课文《将相和》《西门豹》；初中学的《鸿门宴》《陈涉世家》；高中的《报任安书》……无不源于历史。少年读者要从读史中长才智，开格式，明白古代文化的魅力，体悟传统文化的内在。
因为在我们发展历程中，不能说学会明白了所有的知识和原理，可是我们会有一定的积累和一定的方法去寻求我们未知领域的谜底，或者对一些事情有一些思考，而不是一直问别人为什么，网络这么蓬勃，可以学习，可以增补。之前有一个老师，跟我们讲过一句话，小熊妈妈以为很是受用，分享给大家：“一些网上能解决的问题，不问别人，是对别人的一种尊重”，其时以为老师是懒，当自己遇到越来越多同种问题的时候逐步明白了这个老师，有时候不爱看书的人，或许看待知识简直是不主动的。优秀的孩子，从小离不开读这类书籍，白岩松：我儿子小时候也喜欢看央视名嘴白岩松就曾经在一个节目里说到：我儿子小时候也喜欢看历史这类书籍，因为读史使人明智，厥后儿子主动报考历史学专业，他很是满足。对于儿子选这个专业，白岩松很欣慰。
但其他人却不明白，因为历史专业是冷门专业，结业以后事情难找。董卿在《朗读者》中也问过白岩松这个问题：你儿子选蒙古史专业，你不担忧你儿子以后难找事情吗？白岩松的解释是：他填志愿时我从没左右过他的思想，重要的是他选择自己喜欢的专业。另有，现在国人对蒙古史的研究较少，不够深入，如果儿子能在这片领域深入研究，未来还能推动相关历史文化的生长，学史的人，阅历和视野比一般人要横跨许多条理，求知欲也特别强。
更况且阅历，视野，这是人生名贵的财富，可是生长在一些原生家庭的年轻人，总是诉苦自己的怙恃给自己提供的家庭条件太差，各种教育时机太少。但实际上，怙恃的知识体系，已经在发展的历程中的条件局限。在普通黎民的认知上限，人脉上限之外，唯一能让孩子扩展阅历和视野的就是——阅读。马克思曾说过：“历史有时有惊人的相似之处，通过历史事件和历史人物的某些相似性，给后人一种启迪，从中吸取教训，作为借鉴。
”但能让孩子主动去接受历史其实没那么简朴，大多数不喜欢历史的人，是因为接触到的历史太枯燥，或者是课本上的应试内容，一种被动的状态去接受。因此，我们在给孩子选书、做历史启蒙的时候，要以引发他们对历史自己的兴趣为目的。在这次疫情期间，许多家长都向小熊妈妈推荐了这套书——《舆图上的全景世界史》，为什么推荐这本书呢？说实话，当我看到这本书时，第一眼就被震撼到了，实在是太令人热血沸腾了。
也就是说，在同一时期，世界上发生了什么，中国又发生了什么，脉络清晰；没有历史书常见的深沉厚重，没有正襟危坐的讲大原理，没有耸人听闻的风云幻化和纵横捭阖。读之如身临其境，感受历史兴衰，世界百态；对世界及中国历史历程，了然于胸！在该书中，读到辉煌的中原文明一节时，举世闻名的长城，景致巍峨壮观，同时再现了，黎民修筑长城的艰辛画面；千百年来，长城是古代抵御外敌的屏障，更是中华民族勤劳智慧、意志勇气，与伟鼎力大举量的象征！以中小学历史课本为基础横跨多个学科，给孩子全方位读懂历史这套书里席卷了超多初高中的历史课本考点；可以说用来学习、温习都很是合适。好比，中国的四大发现有哪些？或者文艺再起的文学三杰指的是哪三位作家？都能在书里找到谜底。另有有趣的历史小专题，都是一些孩子们特别感兴趣的问题。
好比木乃伊的由来、巴比伦的空中花园。这种以问答的形式出现历史知识的方式颇受孩子们的接待，在勾起孩子们的好奇心再细致解答，问题解决了，知识也富厚了。书中先容木乃伊的由来孩子们从小学习历史知识，在历史的海洋中畅游，寓目历史舞台上陆续登台的良好人物，尽早地进入历史这座知识宝藏，成才的种子才气在他们幼小的心灵里生根发芽。
让他们学会是非分明，学会为人处事，增长智慧才智。这套书适合6岁以上的孩子，语言浅显易懂，历史知识深入浅出，让孩子一读就懂，一眼就能记着，如果在小学时期就能读到这套书，初高中再学历史，就会绝不艰苦。之前，我一直没舍得买是因为这套书原价是316元，一直没狠下心给小熊买一套看看，直到现在，我看这套《舆图上的全景世界史》头条价是128！！！超大开本精装版，还赠送 60节 音频历史故事，其实算一算，就是带孩子出去下一趟馆子和看看影戏的这个价钱。可是现在还是宅在家里看书利便又宁静，不能出远门的话就用这两本书，“足不出户看世界”吧！。
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